高二生物教学工作总结

Vina 2007-01-23 09:01:58 热度:734°C

半年的努力,令我明白了“教学相长也”的深刻含义,在教学生的同时,也是一个自己温故旧知识、自我提升的一个过程。通过个人的努力,在前辈的指导下,自己的教学水平得到了一定的提高。下面是小编收集整理的文章,希望对大家有所帮助,欢迎阅读。

第一篇:高二生物教学工作总结

一学期来,本人认真备课、上课、及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。

①认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。

③考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

(2)课堂上的情况:

①组织课堂教学:关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛。始终关注学生的听课情况,提问面向全体学生,注意引发学生学习的兴趣,课堂上讲练结合,采取多种教学手段来调动学生的积极性―――导演好每堂课。使每个学生都参与其中发挥她们的主动性。改学生被动听课为主动学习,想学习,要学习。

②课堂语言:本人特别注意语言的锤炼,力求语言简洁明了而且要生动,克服重复的毛病。因此我不断的有意识的锤炼自己的课堂语言。现在已经克服了以前的许多不规范的教学语言,慢慢的在这方面完善自己的基本功。

(3)课后的情况:

①要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,我校的学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,常找她们谈心,了解她们的思想状态,放大她们的优点,给她们信心,让她们看到自己的希望。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。

②课后作业要少而精,作业一定要有代表性,减少学生的作业负担,绝对不能搞题海战,否则学生会作业多而感到厌倦,从而对生物学科的反感。学生的作业教师要认真的逐题批改,同时及时的评讲,指出不足和值得肯定之处。

2.积极的虚心的向其他教师请教,特别是向老教师学习教学方法,在这方面特别感谢几位前辈的指导和帮助,在今后的教学中我会加倍的努力,博采众长,提高教学水平。

3.培养多种兴趣爱好,经常阅览各种书籍,特别是本学科的书籍,生物科学是不断发展的一门科学要不断了解本学科的发展状况的一些前沿知识,不断扩宽知识面,为教学内容注入新鲜血液。

4."金无足赤,人无完人",在教学工作中难免有缺陷,例如,课堂组织上还有些不尽人意之处,有待改进。平时考试较少,试卷有时过难,对学生估计过高。学校没实验器材,实验教学方面不如人意,也有待改进。

走进21世纪,社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量。

第二篇:高二生物教学工作总结

本学期担任高二269、270、272、273、276生物教学工作,圆满的完成了任务。现做小结如下:

一、教学任务完成情况:本学期进行生物必修3和选修1的教学。主要工作如下:

(一)教学内容:完成了必修三全本的教学,②选修1中的:专题1里的:课题1果醋和果酒的制作;课题2腐乳的制作;课题3 制作泡菜并检测亚硝酸.

(二)作业批改:本着精留精练、不搞题海战术的指导思想。对作业完成情况进行统计,完成质量进行分析,对错误解法进行剖析,对不同问题进行归类,对不同的解法进行归类,使学生通过作业加深对知识的掌握和技能的提高。

(三)测试情况:①单元测试四次。全部为全批全改,并进行试卷中各题得分情况统计、卷面分析和讲评。并找同学谈话,分析每个同学的得失。②月考和期中考试一次。并进行试卷中各题得分情况统计、卷面分析和讲评,并对学生的学习情况进行评价,给出学分。

在抓好本职教学任务的同时,我还与本组其他老师一起 ,积极进行教学科研,总结教学经验,探讨教学方法,努力提高自身的教科研水平。

二、主要经验和体会:

根据本学期新分班级的特点,并在了解每个学生在高一具体学习基础和学习习惯的情况下,制定出具有针对性的教学策略。

首先我决定在一开始多注重生物学习方法,思维方式的指导。并对个别基础很弱的差生重点单独辅导,引导他们尽快入门,增加他们学习的兴趣和自信心,从而建立起良好的学习生物的氛围,推动全班学习成绩的提高。

其次,在讲课上我尽可能降低台阶,多作知识铺垫,加强督促检查,抓好知识能力的落实。努力提高课堂学生学习的积极性,主动性,主体性。

另外,高二学生是学习分化较严重的学习阶段,也是最易松散的阶段,根据这一点我在课堂上努力塑造一个轻松、充满乐趣的课堂氛

围,进一步提高学生对生物课的热爱,让学生在高二这一关键时期打好基础,为高三的学习做好充分准备。

除了抓好课堂之外,在课后多与学生交流,多为学生解难答疑,多关心学生学习之外的生活,建立和谐、融洽的师生关系也是贯彻落实好教育教学任务的重要一环。经过师生的共同努力,学生的生物成绩有较大提高,为学生的进一步学习奠定了良好的基础。

回顾一学期的工作,虽取得一定成绩,但还有一些有待改进提高的地方,我将继续发扬育才人的奉献敬业精神,兢兢业业工作,为育才的发展贡献自己的力量.

第三篇:高二生物教学工作总结

一、转变生物科的学习观念

对于高二学生而言,生物科教学从某种意义上说仍属于“启蒙教育”,因为本届高二学生在初中时学习的生物既不属于会考学科,更不属于中考学科,许多初中学校的生物课基本属于走过场,往往是在期末考前划出一定的范围或指定几套练习让学生死记硬背。所以在学习高中生物时,要求学生首先要转变观念,要认识到高中生物无论从知识的深度还是广度上来说,都与初中生物有很大的不同。

另外,教材里章节之间并不完全是层层递进的关系,因此我们刚开始学习时可能会感到比较抽象,这时一定不能有畏难情绪。 想要学好高中生物,我认为就应该抓好预习、听课、复习、作业四个环节。

二、动笔画出不理解的地方

高二生物第一章《生命的物质基础》涉及较多的有机化学知识,而此时学生尚未学过有机化学。因此对这部分教学内容做好预习工作尤为重要,以免从一开始就落于人后。预习时要动笔画出不理解的地方,提醒自己明天上课要特别注意内容,使听课更有目的性。

三、三种方法结合进行

不断回顾,温故知新。生物教材中有些知识会在前后不同的章节中出现,如关于dna的知识,我们会分别在绪论、组成生物体的化合物、遗传和变异等部分学习到;各种细胞器的功能又多在新陈代谢部分有具体的描述。这些内容在学习后面的知识时应注意不断回顾,将前后知识联系起来进行理解,形成知识网络,做到温故而知新。

利用图表,善于归纳。教材中有大量的图表,这些图表在课后复习时应很好地利用。如学完《生命的基本单位——细胞》一章后,可利用“动物细胞亚显微结构模式图”、“植物细胞亚显微结构模式图”对细胞各部分的结构和功能进行复习。另外许多知识点我们在复习时也可以自己通过列表进行比较,如线粒体与叶绿体的比较、动植物细胞结构的比较、有丝分裂与减数分裂的比较等。

联系实际,学以致用。生物学是一门与生产和生活联系非常紧密的科学。我们在复习生物学知识时,应该注意理解科学技术和社会之间相互关系,理解所学知识的社会价值,并且运用所学的生物学知识去解释一些现象、解决一些问题。近年来高考理科综合生物部分联系实际的题目所占的比重也逐年增大。

第四篇:高二生物教学工作总结

高二生物教学工作总结

2014学年度第一学期,我继续承担了高中二年级1、7、9、10班的生物教学工作,并兼任高二生物备课组组长。我在学校领导指导下,在教学科研处、生物教研组的领导下,紧紧围绕教学中心,坚持“以人的和谐发展为中心”的教育理念,践行“以教师为指导、以学生为主体、以能力培养和思维训练为主线,培养和谐可持续发展的高素质人才苗子”的教育思想,以规范、高效、和谐为工作方向,以科学发展观为教学指导思想,以深化课堂教学改革为突破口,以提 高课堂教学效益促进青年教师岗位成材为重点,有序的开展了工作。现将主要工作简述如下:

一、主要工作

1、加强教育教学理论的学习,不断更新教育观念。

认真学习教育教学理论、研读学科刊物,关注两考动向、及时了解教改信息,在学期初我们认真华考范文网

2.备课上针对学生的特点还做得不够,还要进一步研究学生提高生物备课的质量,开展形式多样内容丰富教学活动。

3.新教师的辅导工作由于自己的工作较重,还做得不够,还继续做好培养新教师工作,使他们快速成长,尽早成为教学骨干。[zk168]自身的教育教学能力不断提升。

2、严格落实教学常规,提高教学效益。

根据教学导处工作布置,认真开展备课活动,研读教学大纲,重点落实备课常规和课堂教学常规,提高备课和上课质量。认真布置和作业批改。为了进一步改革课堂结构和教学方法,提高自己课堂教学水平,积极开展听、评、说课活动。

3、重点加强对刘佳欣、刘桂燕两位新教师备课和上课的指导,做好“传、帮、带”工作,特别是帮助刘佳欣老师熟悉教学业务,掌握教学方法,提高教学能力。两位新老师老师也明确要求,在教学常规上下功夫,不断取得进步。

4、开展课外辅导。

本学期,还组织尖子学生进行生物竞赛辅导,共有12人报名参加中学生物竞赛。

5、备课组组工作开展有序

按照学校的要求,本期我们全部完成了教学处布置得各项任务。组织了4堂献课,收集了3篇论文,,完成了年级的教学任务。

二、工作的反思

1.进行教学研究做得不够,还应积极进行教学研究,要多研究学生,多研究适合现代学生的教学方法,根据学生的特点,想尽千方百计去探究适合学生的教学方法。

2.备课上针对学生的特点还做得不够,还要进一步研究学生提高生物备课的质量,开展形式多样内容丰富教学活动。

3.新教师的辅导工作由于自己的工作较重,还做得不够,还继续做好培养新教师工作,使他们快速成长,尽早成为教学骨干。

第五篇:高二生物教学工作总结

本学期的教学任务主要是生物必修1第六章和生物必修2的第一至五章。相比必修1,必修2内容的难度比较大,刚开始有点摸不清头脑,不过随着工作的展开,借鉴网上的视频教学,渐渐地开始摸索到方法,使得往后的教学工作顺利地进行下去。由于学生的生物基础比较差,所以本学期还是以基础知识为主,在巩固基础知识的基础上,培养学生学习生物的兴趣,同时也优化学生的思维,提高学生的学科水平。由于个人从事教育工作的时间比较短,教学经验尚浅,因此,我对教学工作不敢怠慢,认真备课,深入研究教法,做好课后辅导工作,虚心向前辈学习。经过将近半年的的努力,获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在半年中的教学情况总结。

教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的。有教者就必然有学者,教师是辅助者,而学生是学习的主体。因此,在备新课前,必须先备学生。根据学生的基本情况,合理安排每一节课的内容,做到把书本里的知识深入浅出,易于学生接受。同时也巧妙地运用各种教学技能,令课堂生动,气氛活跃,提高学生学习的积极性,培养学习兴趣。

教学中,备课是一个必不可少的关键环节。在备学生之余,又要备教法。若备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和学生学习的积极性,正所谓“台上十分钟,台下十年工”,可见备课的重

要性。因此,每天我都花费大量的时间在备课,熟悉教材之上,认认真真地钻研教材和教法,力求每一节课都能在“高效.快乐”的学习氛围中度过。虽然备课时比较辛苦,但事实证明是值得的。备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了。上课内容丰富,贴近实际,教态自然,讲课生动,在内容安排上,要求难易适中,符合“培优辅差”的要求,这就自然能够吸引住学生。所以,老师每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛,这样授课就事半功倍。但回顾这个学期自己的授课过程,仍然存在不足之处。如当学生在课堂上无心向学,违反纪律时,我的情绪就会受到影响,并且把这带到教学中,让原本正常的讲课受到冲击,发挥不到应有的水平,以直接影响到总体的教学效果。往后我必须努力克服,研究方法,采取有利方法解决这一不足之处。

在教学上,集思广益,在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法。同时,多听老教师的课,做到边听边学,学习别人的优点,克服自己的不足,征求他们的意见,改进工作。 除此之外,利用空闲时间观看相关的优秀视频,学习一些好的教学技能,以提升自己的教学水平。

在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端。一方面,加大了对象生的辅导力度。对对象生的辅导,坚持“稳中求上”,在巩固学生的基础知识的

基础上,注重提升对象生能力水平的提高。另一方面,要注重后进生的工作。而对于后进生,不能只限于学习知识性上的辅导,更重要的是做好其思想工作。要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情,而是充满乐趣的事情,从而令其自觉地把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化的方式,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。在实际的工作上有了一定的成效,部分生后进生端正了学习态度,在课堂上能够自觉做笔记,回应老师的问题等。因此,在教学过程中,必须要“两手抓”,一手抓对象生,一手抓后进生,做到“培优辅差”。

布置作业做到精读精练,有针对性,有层次性。为了做到这点,我常常到网上搜集资料,对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。积极推进素质教育。目前的考试模式仍然比较传统,这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上,为此,我在教学工作中注意了学生能力的培养,把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力,让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

半年的努力,令我明白了“教学相长也”的深刻含义,在教学生的同时,也是一个自己温故旧知识、自我提升的一个过程。通过个人的努力,在前辈的指导下,自己的教学水平得到了一定的提高。

以上就是我在本学期的教学工作总结。由于教学经验颇浅,教学上仍然存在不足之处,希望在未来的日子里,能继续认真工作,勤能补出,争取更大的进步。

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