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第四单元课时备课教案设计

悠悠闲客 2022-07-04 17:28 热度:28617°C

1、教学目标:使学生初步体会乘法的含义;认识乘号,会写、会读乘法算式。

2、教学重点、难点:知道的乘法的含义,初步掌握乘法算式的读写法

3、教具、学具准备:44页游乐场情景放大图,乘法算式卡片,每个学生准备20-30根小棒。

4.教学过程:

步骤师生活动修改意见

1、口算

第四单元课时备课教案设计

30+50 70-30 40+6 78-8 20+45 4+3+2 2+2+2 3+3+3+3

2。 2+2+2 4+3+2 3+3+3有几个加数?加数相同?

2。准备

出示情景图。

让学生观察画面,提出问题。教师出示游乐场情景图,提出小朋友到公园见过哪些活动?引导学生把注意力放在画面上,启发引导:这列火车上坐了多少呢?

学生自由发言,提出问题。

算一算:小火车上坐了多少人?过车上坐了多少人?5个观缆车吊厢里有多少人?

交流计算方法和结果。

第四单元课时备课教案设计

然后让学生用小棒摆图形,想摆什么,就摆什么。摆好后,以小组为单位交流,说一说自己摆的是什么图形,用了多少根小棒,把算式写出来。让各组把每个加数相同的等式写在纸上。让学生通过观察等式,找出他们的共同特点:每个等式中的`加数都相同。

说明:算几个同数相加,除了用加法外,还可以用别的方法:乘

步骤师生活动修改意见

解决问题。

3。新课

摆图形游戏

交流。

学习乘法。

第四单元课时备课教案设计

尝试。

4.练习

5.总结法。

举例:3+3+3+3+3+3=18

6×3=18

告诉学生乘号的写法,把乘法算式写完整,告诉学生,按照从左到右的顺序读乘法算式,6×3=18读作“六乘三等于十八”,同时让学生知道算式也可以先写加数3,写作:3×6=18

让学生尝试将加法算式写成乘法算式。

交流

练习、总结

教学反思

原标题:第四单元课时备课教案设计2090153

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