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关于《祖国啊 我亲爱的祖国》的教案设计范文

兮若 2022-07-01 07:39 热度:32048°C

1、对诗歌感情(“”与祖国血肉相连,荣辱与共)的把握和朗读的方法(深沉而悲痛、舒缓、低沉);

2、朦胧的写作特点(借助一些物象来暗示或间接地表现经验等折委婉地抒情)。

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1、以诵读贯穿整个教学过程,在朗读、品读、析读中通过文中把握诗歌的内涵,可以个别读,男女生对读。

2、联系九年级上册学过的《星星变奏曲》来理解朦胧诗的特点。

3、引导阅读一些“朦胧诗派”的诗作,培养兴趣。

一、情境导入

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二、交流课前探究的作家、作品常识

三、自主、合作的探究课文

1、朗读,整体感知:

学生生成问题预计:

⑴ 有感情地朗读这首诗,并尝试用“/”和“·”标出节奏和重音。

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⑵ 在诗中,诗抒发了对祖国怎样的感情?这种感情又是通过哪些事物来表现了?这些事物有什么特点?

⑶ 朦胧诗的特点就是曲折委婉的抒情,这首诗哪些地方体现这样的特点?请举例说明。

2、就自己最喜欢的诗句进行质疑探究(重在读)。

3、有感情地朗诵(比赛)(男女生各读一节)

四、拓展阅读

其它朦胧诗作,如舒婷《馈赠》、《致橡》。

五、综合创新、产生新疑

诗人通过“老牛”“矿灯”“稻穗”等众多具体事物来表现自己强烈的爱国情感,使诗具有美的意境。请你模仿本诗,创造其它的事物,构成相应的意境,仿写其中一节。

原标题:关于《祖国啊 我亲爱的祖国》的教案设计范文3040071

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