欢迎您访问博文网!
手机版 | 收藏
当前位置:首页 > 教案 > 正文

中班主题探究活动《有趣的粘粘纸》公开课教案及教学反思

南昌卷烟厂 2022-01-15 10:26 热度:8111°C

近阶段发现幼儿对粘粘纸的兴趣特别浓厚,经常将贴贴纸粘贴在手上、额头上、书包或衣服上。观察后发现,贴贴纸不但有美观、造型多样的特点,而且贴贴纸本,还可以身还蕴含着很多的知识。它不仅能够提高幼儿的语言表达能力、感受规律的美、数量的关系,而且还可以作为解决问题的工具 为了将幼儿的兴趣迁移到更多更广的活动中,发挥贴贴纸中的教育价值,因此计划开展主题探究活动“有趣的粘粘纸”。

活动总目标:

1师生共同挖掘贴贴纸本身蕴含的教育价值。

2在喜欢的活动中让幼儿的兴趣需要得到满足。

第一阶段:好玩的贴贴纸

活动一:贴贴纸的秘密

活动目的:

1通过幼儿的探索,去发现贴贴纸的特点。

2发展幼儿的观察力。

活动指导:

1请幼儿收集自己喜欢的贴贴纸,展示在教室周围。

2引导互相观察、讨论“你发现了什么?”

反思:

幼儿对与丰富多彩的贴贴纸非常感兴趣,从孩子们的讨论中发现,幼儿的兴趣主要指向与贴贴纸上的各种卡通内容,如:机器猫、弹珠警察、哪吒等;另一方面,幼儿发现了在每一版贴贴纸中,又蕴含着一些类别,如有正方形、长方形;有大有小;有不同造型的卡通形象等等。

幼儿在观察探索中,从讨论贴贴纸的秘密到讨论卡通片,各个幼儿都积极的参与。

这次活动从幼儿的兴趣入手,充分的调动了幼儿的内在动力,让幼儿体验到内在需要得到满足的快乐。

推进:

根据的幼儿的主要兴趣指向,计划从两个方面开展活动,一、运用贴贴纸中的卡通形象开展语言活动。二、运用贴贴纸开展数学活动

活动二:我将贴贴纸这样分

中班主题探究活动《有趣的粘粘纸》公开课教案及教学反思

活动目的:

1让幼儿主动探索,自定分类标准。

2学习分类统计的方法。

活动准备:

1每人自选一版喜爱的贴贴纸。

2每人一张分类统计表:

反思:

在本次活动中发现幼儿很喜欢撕贴的过程,大部分的幼儿都能从同一版的贴贴纸中,去寻找出自己喜欢的分类标准,也基本上了解了分类统计的方法。但有个别幼儿在根据几何图形分类时出现错误,计划在区域活动中让幼儿多感受图形的特点。

推进:

由于幼儿基本上能够自定标准进行分类,计划在下阶段活动中提高操作难度,将单纯的分类运用到生活中,开展装饰服饰的活动。

活动三:美丽的服饰

活动目的:

1发挥贴贴纸在生活中的美化作用

2运用分类排序的数学知识来装饰服饰。

活动指导:

1请家长和幼儿共同收集浅色的衣服、裙子、帽子、头箍、鞋子等。

2鼓励幼儿根据自己的喜爱利用贴贴纸装饰服饰。

3引导幼儿观察比较有规律装饰和随意装饰服饰的效果,体验规律的美。

反思:

幼儿通过选择自己喜爱的贴贴纸进行装饰,感受到规律给生活带来的美,有渴望运用规律进行装饰的愿望。

推进:

将在区域活动中继续开展装饰服饰的活动,引导幼儿有规律的进行装饰。

第二阶段:贴贴纸图书

活动一:美丽的画

活动目的:

1引导幼儿运用贴贴纸中的卡通造型,开展添画活动。

2鼓励幼儿大胆讲述画面内容。

中班主题探究活动《有趣的粘粘纸》公开课教案及教学反思

活动指导:

1讨论:你知道到贴贴纸里有哪些卡通故事吗?

2提出游戏要求:找出你喜欢的贴贴纸画做一幅画。

3幼儿操作后,互相介绍自己的作品内容。

反思:

幼儿很投入地参与活动,大部分幼儿能大胆的选取合理的贴贴纸,搭配着进行构图,但也有部分幼儿只单纯的在贴画。由于幼儿水平的差异。在介绍自己作品内容时,有的幼儿能较完整的用一段话来描述作品内容,而有的只能用一句简单的句子来说明,少数幼儿只能说出他贴的贴贴纸名称。

由于提供的纸是16开的图画纸,和贴贴纸的比例不协调,将要改进。,

推进:

在区域中开展制作图书的活动,将16开的图画纸分割成四张,与贴贴纸的比例相符,鼓励能力强的幼儿将单幅图组合成有联系的多副图,能力弱的可继续进行构图讲述活动。

活动二:区域活动“我的图书”

活动目的:

1通过制作图书,了解图书的结构。

2培养幼儿的合作精神。

3体验成功的喜悦。

4感受10以内的`数量排序。

活动指导:

1、引导幼儿欣赏图书,了解图书的结构:封面、故事内容、页码

2、鼓励幼儿合作制作图书

3、将制作的图书添置在阅读角,供幼儿阅读讲述。

反思:

幼儿在活动中,能根据自己发现的图书的特点进行图书制作,而且每一次的制作图书活动,幼儿兴趣都很浓厚,也在每次的活动中不断的改进。

第三个活动阶段:解决问题

活动一:彩虹测量表

活动目的:

1学习测量身高的方法。

2运用贴贴纸做为记录标志的工具。

3 掌握对应统计方法。

中班主题探究活动《有趣的粘粘纸》公开课教案及教学反思

活动指导:

1在幼儿园为幼儿测量身高的活动后,引导幼儿讨论测量的方法,寻找测量的工具。

2将贴贴纸作为高度的标志。

3引导幼儿根据贴贴纸标志进行对应统计。

活动二:为区域做标志

活动目的:

1利用贴贴纸制作标志。

2运用分类、对应的数学方法解决问题。

活动指导:

1观察未设标志的区域,思考它们存在的问题。

2引导幼儿讨论如何利用贴贴纸进行标志设置。

3幼儿合作制定合理、方便的标志。

活动三:评比栏

活动目的:

1引导幼儿关注自己的成绩,体验成功感。

2初步感受10以内数量的组成。

活动指导:

1在一日生活中,运用贴贴纸的奖励方法,促进幼儿各方面的发展。

2引导幼儿在日常生活中关注自己贴贴纸的数量,当达到10 张贴贴纸,换取一朵小红花。

反思:

幼儿在日常生活中能有意识的为了获取自己想要的贴贴纸而努力。当运用代币法对幼儿教育时,发现幼儿兴趣更浓了,幼儿每次都会自然的去数数,去思考“我的贴贴纸离10张贴贴纸还有多少距离”,从而感受到10 以内的组成。

推进:

计划尝试运用记录的方法,记录已有的贴贴纸数量和10之间的距离,进一步体验10的组成。

原标题:中班主题探究活动《有趣的粘粘纸》公开课教案及教学反思3773314

相关内容
推荐内容