欢迎您访问博文网!
手机版 MIP版 | 收藏
当前位置:首页 > 教案 > 正文

语文《赵州桥》教案范文

云雨烟叶 2022-06-24 05:01 热度:6836°C

语文《赵州教案范文

作为一无名无私奉献的教育工作者,就难以避免地要准备教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。来参考自己需要的教案吧!以下是小编收集整理的语文赵州桥》教案范文,欢迎阅读希望大家能够喜欢。

语文《赵州桥》教案1

1、自主学习本课生字;理解“雄伟、创举、坚固”等语的意思。

2、有感情地朗读课文,了解赵州桥的建筑特点及作者是怎样把特点写具体的。

3、了解介绍“古建筑”的一般方法,学习归纳课文主要内容。

4、了解赵州桥的历史地位和价值,体会中国古代劳动民的智慧和才干。

了解介绍“古建筑”的一般方法,学习归纳课文主要内容。

理解“创举”在文中的具体所指。

一、揭示课题,明确学习目标

1、出示“桥”的图片,引出课题。

2、齐读课题

二、学习第1小节,了解赵州桥的概况

1、指名读第1小节,其他同学思考:这一节作者介绍了关于赵州桥哪些方面?

随机正音:洨(xiáo)河、隋(suí)朝

2、在学生交流的基础上出示信息要点,整体把握赵州桥的概况。(板:概况)

三、研读第2、3小节,了解赵州桥的建筑特点及作者怎样把特点写具体的,感受劳动人民的智慧

(一)抓关键句,把握2、3小节的主要内容

语文《赵州桥》教案范文

1、检查预习,用简要而又清楚的语言说说作者写了什么?

2、在学生交流的基础上,引导关注第2、3节中的关键句。

3、归纳学习方法:找关键句了解这两小节的主要内容,是个好方法。

板书:特点

(二)学习第2小节,理解赵州桥“雄伟、坚固”的特点,以及作者的介绍方法

1、从具体的数字中体会赵州桥的“雄伟”。

(1)理解“雄伟”(板书:雄伟);自读第2节,思考:从哪儿可以感受到赵州桥的雄伟?

交流,小结:作者通过列数字介绍了赵州桥雄伟的气势。

(2)联系赵州桥建造时间,了解作者赞叹赵州桥“雄伟”的原因。

(3)齐读介绍赵州桥雄伟的内容。

2、了解赵州桥“坚固”的原因。

(1)理解“坚固”(板书:坚固);提问:是什么样的设计使赵州桥的结构如此坚固。

①抓语素理解“创举”,知道“创举”在文中的`具体所指。

交流出示:大桥洞顶上的左右两边,还各有两个拱形的小桥洞。

板书:创举

②默读,找到设计四个小桥洞的好处,用直线划下来。

交流,校对。

看媒体理解“流对桥身的冲击力”,感受设计者的智慧。

了解作者是运用“既……又……”这组关联词将两方面的好处连起来的。

③小结:通过介绍“四个小桥洞”这一创造性的设计,以及这样设计的好处,告诉们赵州桥之所以“坚固”的原因。

(2)朗读体会。

(三)学习第3小节,在读中感受记诵方法和作者的写法

1、师生合作朗读,交流背诵方法,感受作者写法。(板书:美观)

2、背诵。

(四)小结2、3节。

(1)小结:通过学习抓关键句了解了赵州桥的雄伟、坚固、美观的特点,还知道了作者怎样把这些特点写具体的。

(2)再次联系赵州桥的设计者和建造时间,激起自豪感。

四、学习第4小节,了解赵州桥的历史价值。

1、指导有感情地朗读最后一节。

2、小结赵州桥的历史价值。

五、总结全文。

语文《赵州桥》教案范文

1、整合信息。

2、借助表格,了解介绍“古建筑”的方法,指导归纳文章的主要内容。

3、布置作业。

语文《赵州桥》教案2

教学目标:

1、学会本课生字新词,理解“隋朝、石匠、世界闻名、设计、创举、雄伟、雕刻、遗产”等词语

2、查字典理解词语;培养学生查字典和联系上下文理解词句的能力;训练学生有感情地朗读。

3、从闻名世界的赵州桥设计与建造及其在造桥史上的意义,体会我国劳动人民的智慧和才干,激发学生的自豪感。

4、引导学生感受赵州桥的雄伟和美观。

教学重难点:

理解赵州桥的雄伟、坚固、美观及设计上的特点。

课时安排:

2课时

教具学具准备:

生字词卡片

教学过程:

第一课时

(一)谈话,导入新课

(二)看图议桥

请同学仔细观察,想一想与你们平时见到的桥有什么不同?

(三)初读课文

1、自由读课文,把带有生字词的句子读两遍。

2、抽查自学效果,出示不带音节的生字词卡让学生读。

3、理解生词,指读课文。

(四)学习第一自然段

1、自学第一自然段,这段介绍了有关赵州桥的什么?

2、小组讨论交流。

3、理解“世界闻名”,引导学生结合全文内容深入研究,为什么赵州桥这样一座石拱桥却闻名界?

五、学习第二自然段

1、了解句与句之间的联系

(1)读第1、2句,这两句告诉我们什么?

(2)读第3、4句,边读边想:赵州桥在设计上有哪些特点?

语文《赵州桥》教案范文

(3)读第5、6句,说一说这样的桥有什么优点?

(4)按顺序说一说第二自然介绍了有关赵州桥的什么?

2、理解句子:

这种设计,在建桥史上是一个创举,既减轻了流水对桥身的冲击力,使桥不容易被大水冲毁,又减轻了桥身的重量,节省了石料。

(1)“这种设计”指怎样的设计?

(2)理解“创举”。

(3)朗读训练。

(六)总结、扩展

(七)布置作业

背诵第二自然段。

第二课时

(一)学习第三自然段

1、朗读,这段的第一句话告诉我们什么?理解“不但……而且",说桥“坚固”是哪一段?这一段说桥怎样?

自由读,思考第一句话与后边内容的关系。

作者详细描写了桥上的什么?

理解“雕刻”,体会工匠技术的高超,桥的美观。

书中是怎样描写这些精美图案的?

“所有的龙似乎都在游动,真像活了一样。”这句话告诉我们什么?

朗读训练。

(二)学习第四自然段

齐读,引导学生理解关键性的词语:智慧、才干、历史遗产;再理解整句话。

(三)总结、扩展

(四)布置作业

1、有感情地朗读课文。

2、预习第10课《参观人民大会堂》。

原标题:语文《赵州桥》教案范文5731788

相关内容
推荐内容
作者风采