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苏教版初三语文下册第二单元的测试卷

东东 2022-06-21 01:39 热度:33570°C

第一部分(共20分)

1.根据拼音写汉字或给加点字注音。(3分)

(1)上野的樱烂màn 的时节,望去确也像绯红的轻云。

(2)有几个和熟识的同学也很不平,一同去jié 责干事托辞检查的无礼。

(3)戴维说一口自然、流利的普通话,发音咬字准确自如,运用汇贴切娴( )熟。

(4)他的动作很慢,他好像半身不遂( )地哆嗦着。

(5)他背后的苔藓和岩石上仍然留下了一路血渍( )。

(6)的确,我并不能平稳地驾yù 船只。

2.找出下列词语中的错别字并改正。(4分)

纳粹 皮开肉锭 杳无消息 百无聊赖 吞噬 不解之缘 油光可见

义正词严 疲备 半伸不遂 了如指掌 一丝不苟

错别字

改 正

3.下列各句中,加点的词语使用恰当的一句是( )(3分)

A.除了从容散步,我还喜欢骑双自行车四处兜……迎风快骑使人感到轻快又有力量,飘飘然而心旷神怡。

B.小说《热爱生命》的结尾别有用心,既在情理之中,又在意料之外。

C.这么好的天气去郊游,同学们可以在大自然中尽情地享受天伦之乐。

D.凡是优秀的演员,总能把剧中人物的内心世界表演得惟妙惟肖。

4.写一段话介绍文学名著,要求从《浒传》《鲁滨孙漂流记》《繁星?春水》中任选一部,至少选用两个备选词语。(4分)

备选词语:大气磅礴 清纯自然 折跌宕 生动逼真

栩栩如生 情真意切 行云流水 百折不挠

5.下面句子没有语病的一项是()(3分)

A.我们欣赏古代词,应该全面了解作者的生平以及他所处的时代和环境,真正走进作品,去获得独特的审美体验。

B.一曲《时间都去哪儿了》让无数中老年人感怀感动,它再次提醒人们:时间一去不复返,切忌不要蹉跎岁月。

C.随着社会的发展和人类文明程度的日益提高,城市景观花卉装饰已逐渐成为评价一座城市的文明程度和综合素质。

D.从某种意义上来说,睡眠的质量决定着生活的质量。我们必须全面改善公众的睡眠健康水平。

6.默写古诗文名句,并写出相应的作者或篇名。(3分)

(1)海日生残, 。(王湾《次北固下》)

(2)春冬之时, ,回清倒影。(郦道元《三峡》)

(3)东风不与周郎便, 。( 《赤壁》)

(4) ,松间沙路净无泥,潇潇暮雨子规啼。(苏轼《 》)

第二部分(共40分)

(一)阅读下列语段,回答后面的问题。(10分)

虽然生命中有很多缺陷,但我可以有如此多的方式触摸到这个多姿多彩的世界。世界是美好的,甚至黑暗和沉寂也是如此。无论处于什么样的环境,都要不断努力,都要学会满足。

有时候,当我孤独地坐着等待生命大门关闭时,一种与世隔绝的感觉就会像冷一样笼罩着我。远处有光明、音乐友谊,但我进不去,命运之神无情地挡住了大门。我真想义正词严地提出抗议,因为我的心仍然充满了热情。但是那些酸楚而无益的话语流溢在唇边,欲言又止,犹如泪水往肚里流,沉默浸透了我的灵魂。然后,希望之神微笑着走来对我轻轻耳语说:“忘我就是快乐。”因而我要把别人眼睛所看见的光明当做我的太阳,别人耳朵所听见的音乐当做我的乐曲,别人嘴角的微笑当做我的快乐。

7.请用简洁的语言概括文段的主要内容。(2分)

8.“虽然生命中有很多缺陷,但我可以有如此多的方式触摸到这个多姿多彩的世界。

苏教版初三语文下册第二单元的测试卷

”这句话有什么含义?(2分)

9.文中画线的句子表达了作者怎样的感情?(3分)

10.世界上还有很多像海伦那样身残志坚的人,他们用自己的信念与智慧创造着历史,你能写出一位,并简单介绍一下他(她)的事迹吗?(3分)

(二)阅读下文,回答后面的问题。(14分)

阴影与阳光

14岁的中学生小禹觉得自己这几天倒霉透了。

前天,因为出黑板报的缘故,他是最后一个离校的学生。黑板报出到一半,他突然想看看高年级的黑板报出得怎么样,取取经。但是人家教室的门已经锁上了,于是他从自己教室搬来了一张凳子。人站在凳子上,高了。这样他就可以通过墙上的窗户,看到人家教室里的黑板报。

正在他脸贴玻璃,专心张望的时候,值班老师走了过来,有点狐疑地问了他一番后,就要他赶快回家。

巧的是,这天夜里,这层楼的办公室遭窃。所有老师的抽屉都被翻动,连零星小钱都被搜走。

这样,作为最后一个离校又有点古怪行为的学生,就有理由被唤到教务处谈话。虽然班主任和熟悉他的任课老师全都担保他是个品学兼优的好学生,但是从教务处出来的小禹仍忍不住掉下了眼泪,因为班上竟有不明真相的同学,用一种陌生的眼光打量他,包括和他挺好的同学。

今天的事更是倒霉了。现在他正向妈妈哭诉今天的`遭遇。

放学回家途经一个专卖复习资料的屋,买了两本书后刚准备跨上自行车时,迎面一辆卡车上突然滚下来一只大纸箱,纸箱破了,里面的儿童玩具散落一地。待车上司机发现并将车停下来时,周围已有人趁机捡了便宜溜走了。他看司机挺着急,就帮着司机把玩具一一捡回装进箱子里。好事做完后,他却发现自己的自行车不见了!那是才买了不久的新车啊!

“好心没好报!小偷太坏了!呜呜呜……”小禹边说边哭,眼泪越流越多。

“哭什么?哭了车子能回来吗?傻瓜!以后一定要接受教训。俗话说‘各人自扫门前,莫管他人瓦上’,是有一定道理的。妈妈不是要你做个自私的人,问题是现在风气坏,人心不古,所以要学会保护自己,不要多管闲事,免得招惹是非……”小禹的妈妈唠唠叨叨地边劝边教训儿子。

“你在培养儿子朝自私发展吗?”小禹的爸爸从外面踏进门,听到了妻子的话,打趣道。

“你倒还有精神说笑话。你儿子前天为班级做好事,被人疑心为贼;今天做好事,被贼偷了!”小禹的妈妈把儿子的遭遇愤愤地说给丈夫听,一旁的小禹哭得更厉害了。

“噢,是这样,儿子,你的运气确实太坏了!爸爸今天的运气倒有点好。你知道的,我是去那家摄影社取照片的。取完照片,回来的路上觉得今天天气挺热的,这时有个人用自行车推着两袋西瓜在卖。我挑了一只,过了秤,正好10元钱,我付了钱,骑上车就走。骑了大约20米,忽然听到背后有人在叫。我回头一看,那个卖西瓜的骑着车子朝我追来,一边招手,一边叫我停下。我停了车,才知道原来我错将百元大钞当成10元给了他,他是来追还我90元钱的!儿子,你想想看,他完全可以不管这件事,要还,等我找上他也不迟;他也完全可以赖掉,因为我没有凭证;他还可以发现此事后上溜走,那就不会引起任何纠葛。现在他却冒着烈日,骑着笨重的车子一路追来,为什么要这么做呢?是他的良心!是他做人的道德!你看这世上谁说没有好人!”

第一部分(共20分)

1.根据拼音写汉字或给加点字注音。(3分)

(1)上野的樱花烂màn 的时节,望去确也像绯红的轻云。

(2)有几个和我熟识的同学也很不平,一同去jié 责干事托辞检查的无礼。

(3)戴维说一口自然、流利的普通话,发音咬字准确自如,运用词汇贴切娴( )熟。

(4)他的动作很慢,他好像半身不遂( )地哆嗦着。

(5)他背后的苔藓和岩石上仍然留下了一路血渍( )。

(6)的确,我并不能平稳地驾yù 船只。

2.找出下列词语中的错别字并改正。(4分)

纳粹 皮开肉锭 杳无消息 百无聊赖 吞噬 不解之缘 油光可见

义正词严 疲备 半伸不遂 了如指掌 一丝不苟

错别字

改 正

3.下列各句中,加点的词语使用恰当的一句是( )(3分)

A.除了从容散步,我还喜欢骑双人自行车四处兜风……迎风快骑使人感到轻快又有力量,飘飘然而心旷神怡。

B.小说《热爱生命》的结尾别有用心,既在情理之中,又在意料之外。

C.这么好的天气去郊游,同学们可以在大自然中尽情地享受天伦之乐。

D.凡是优秀的演员,总能把剧中人物的内心世界表演得惟妙惟肖。

4.写一段话介绍文学名著,要求从《水浒传》《鲁滨孙漂流记》《繁星?春水》中任选一部,至少选用两个备选词语。(4分)

备选词语:大气磅礴 清纯自然 曲折跌宕 生动逼真

栩栩如生 情真意切 行云流水 百折不挠

5.下面句子没有语病的一项是()(3分)

A.我们欣赏古代诗词,应该全面了解作者的生平以及他所处的时代和环境,真正走进作品,去获得独特的审美体验。

B.一曲《时间都去哪儿了》让无数中老年人感怀感动,它再次提醒人们:时间一去不复返,切忌不要蹉跎岁月。

C.随着社会的发展和人类文明程度的日益提高,城市景观花卉装饰已逐渐成为评价一座城市的文明程度和综合素质。

D.从某种意义上来说,睡眠的质量决定着生活的质量。我们必须全面改善公众的睡眠健康水平。

6.默写古诗文名句,并写出相应的作者或篇名。(3分)

(1)海日生残夜, 。

苏教版初三语文下册第二单元的测试卷

(王湾《次北固山下》)

(2)春冬之时, ,回清倒影。(郦道元《三峡》)

(3)东风不与周郎便, 。( 《赤壁》)

(4) ,松间沙路净无泥,潇潇暮雨子规啼。(苏轼《 》)

第二部分(共40分)

(一)阅读下列语段,回答后面的问题。(10分)

虽然生命中有很多缺陷,但我可以有如此多的方式触摸到这个多姿多彩的世界。世界是美好的,甚至黑暗和沉寂也是如此。无论处于什么样的环境,都要不断努力,都要学会满足。

有时候,当我孤独地坐着等待生命大门关闭时,一种与世隔绝的感觉就会像冷雾一样笼罩着我。远处有光明、音乐和友谊,但我进不去,命运之神无情地挡住了大门。我真想义正词严地提出抗议,因为我的心仍然充满了热情。但是那些酸楚而无益的话语流溢在唇边,欲言又止,犹如泪水往肚里流,沉默浸透了我的灵魂。然后,希望之神微笑着走来对我轻轻耳语说:“忘我就是快乐。”因而我要把别人眼睛所看见的光明当做我的太阳,别人耳朵所听见的音乐当做我的乐曲,别人嘴角的微笑当做我的快乐。

7.请用简洁的语言概括文段的主要内容。(2分)

8.“虽然生命中有很多缺陷,但我可以有如此多的方式触摸到这个多姿多彩的世界。”这句话有什么含义?(2分)

9.文中画线的句子表达了作者怎样的感情?(3分)

10.世界上还有很多像海伦那样身残志坚的人,他们用自己的信念与智慧创造着历史,你能写出一位,并简单介绍一下他(她)的事迹吗?(3分)

(二)阅读下文,回答后面的问题。(14分)

阴影与阳光

14岁的中学生小禹觉得自己这几天倒霉透了。

前天,因为出黑板报的缘故,他是最后一个离校的学生。黑板报出到一半,他突然想看看高年级的黑板报出得怎么样,取取经。但是人家教室的门已经锁上了,于是他从自己教室搬来了一张凳子。人站在凳子上,高了。这样他就可以通过墙上的窗户,看到人家教室里的黑板报。

正在他脸贴玻璃,专心张望的时候,值班老师走了过来,有点狐疑地问了他一番后,就要他赶快回家。

巧的是,这天夜里,这层楼的办公室遭窃。所有老师的抽屉都被翻动,连零星小钱都被搜走。

这样,作为最后一个离校又有点古怪行为的学生,就有理由被唤到教务处谈话。虽然班主任和熟悉他的任课老师全都担保他是个品学兼优的好学生,但是从教务处出来的小禹仍忍不住掉下了眼泪,因为班上竟有不明真相的同学,用一种陌生的眼光打量他,包括和他挺好的同学。

今天的事更是倒霉了。现在他正向妈妈哭诉今天的`遭遇。

放学回家途经一个专卖复习资料的书屋,买了两本书后刚准备跨上自行车时,迎面一辆卡车上突然滚下来一只大纸箱,纸箱破了,里面的儿童玩具散落一地。待车上司机发现并将车停下来时,周围已有人趁机捡了便宜溜走了。他看司机挺着急,就帮着司机把玩具一一捡回装进箱子里。好事做完后,他却发现自己的自行车不见了!那是才买了不久的新车啊!

“好心没好报!小偷太坏了!呜呜呜……”小禹边说边哭,眼泪越流越多。

“哭什么?哭了车子能回来吗?傻瓜!以后一定要接受教训。俗话说‘各人自扫门前雪,莫管他人瓦上霜’,是有一定道理的。妈妈不是要你做个自私的人,问题是现在风气坏,人心不古,所以要学会保护自己,不要多管闲事,免得招惹是非……”小禹的妈妈唠唠叨叨地边劝边教训儿子。

“你在培养儿子朝自私发展吗?”小禹的爸爸从外面踏进门,听到了妻子的话,打趣道。

“你倒还有精神说笑话。你儿子前天为班级做好事,被人疑心为贼;今天做好事,被贼偷了!”小禹的妈妈把儿子的遭遇愤愤地说给丈夫听,一旁的小禹哭得更厉害了。

“噢,是这样,儿子,你的运气确实太坏了!爸爸今天的运气倒有点好。你知道的,我是去那家摄影社取照片的。取完照片,回来的路上觉得今天天气挺热的,这时有个人用自行车推着两袋西瓜在卖。我挑了一只,过了秤,正好10元钱,我付了钱,骑上车就走。骑了大约20米,忽然听到背后有人在叫。我回头一看,那个卖西瓜的骑着车子朝我追来,一边招手,一边叫我停下。我停了车,才知道原来我错将百元大钞当成10元给了他,他是来追还我90元钱的!儿子,你想想看,他完全可以不管这件事,要还,等我找上他也不迟;他也完全可以赖掉,因为我没有凭证;他还可以发现此事后马上溜走,那就不会引起任何纠葛。现在他却冒着烈日,骑着笨重的车子一路追来,为什么要这么做呢?是他的良心!是他做人的道德!你看这世上谁说没有好人!”

父亲拍拍刚买来的西瓜,又拍拍儿子的头。儿子停止了抽泣,听得很专注。

不错,小禹的爸爸是在取了照片后买了西瓜,但是,关于10元与100元的故事,是他的虚构。作家与父亲的双重责任,让他编了个美丽故事。他深深懂得,此刻,这个14岁少年的心里,太需要阳光。

(文章有删改)

11.小禹前天碰上了什么倒霉事?他为什么会被唤到教务处谈话?(2分)

12.文章中“因为班上竟有不明真相的同学,用一种陌生的眼光打量他,包括和他挺好的同学”中的“竟”字能否删去?请说明理由。

苏教版初三语文下册第二单元的测试卷

(3分)

13.妈妈叫小禹接受怎样的教训?理由是什么?(用原文语句回答)(4分)

14.爸爸为什么虚构10元与100元的故事?你认为这样做是不是欺骗小禹?为什么?(5分)

(三)阅读下文,回答文后问题。(16分)

秃的梧桐

(1)——这株梧桐,怕再也难得活了!

(2)人们走过秃梧桐下,总这样惋惜地说。

(3)这株梧桐,所生的地点,真有点奇怪,我们所住的屋子,本来分做两下给两家住的,这株梧桐,恰恰长在屋前的正中,不偏不倚,可以说是两家的分界碑。

(4)屋前的石阶,虽仅有其一,由屋前到园外去的路却有两条——一家走一条,梧桐生在两路的中间,清荫分盖了两家的草场。夜里下雨,潇潇淅淅打在桐叶上的雨声,诗意也两家分享

(5)不幸园里蚂蚁过多,梧桐的枝干为蚁所蛀,渐渐地不坚牢了,一夜雷雨,便将它的上半截劈折,只剩下一根两丈多高的身,立在那里,亭亭有如青玉。

(6)春天到来,树身上居然冒出许多绿叶,团团附着树端,看去好像一棵棕榈树。

(7)谁说这株梧桐不会再活呢?它现在长了新叶,或者更会长出新枝,不久定可以恢复从前的美荫了。

(8)一阵风过,叶儿又被劈下来,拾起一看,叶蒂已被啮断了三分之二——又是蚂蚁干的好事。哦,可恶!

(9)但勇敢的梧桐,并不因此挫了它的志气。

(10)蚂蚁又来了,风又起了,好容易长得掌大的叶儿又飘去了,但它不管,仍然萌新的芽,吐新的叶,整整地忙了一个春天,又整整地忙了一个夏天

(11)秋来,老柏和香橙还沉郁地绿着,别的树却都憔悴了。年近古稀的老榆,护定它青青的叶,似老年人想保存半生辛苦贮蓄的家私,但哪禁得西风如败子,日夕在耳畔絮聒?——现在它的叶儿已去得差不多,园中减了葱茏的绿意,却也添了蔚蓝的天光。爬在榆干上的薜荔,也大为喜悦,上面没有遮蔽,可以酣饮风霜了,它脸儿醉得枫叶般红,陶然自足,不管垂老破家的榆树,在它头上瑟瑟地悲叹。

(12)大理菊东倒西倾,还挣扎着在荒草里开出红艳的花。牵牛的蔓,早枯萎了,但还开着花呢,可是比从前的纤小,冷冷凉露中,泛满浅紫嫩红的小花,更觉娇美可怜。还有从前种麝香连理花和凤仙花的地里,有时也见几朵残花。秋风里,时时有玉钱蝴蝶,翩翩飞来,停在花上,好半天不动,幽情凄恋,它要僵了,它愿意僵在花儿的冷香里!

(13)这时候,园里另外一株梧桐,叶儿已飞去大半,秃的梧桐,自然更是一无所有,只有亭亭如青玉的干,兀立在惨淡的斜阳中。

(14)——这株梧桐,怕再也不得活了!

(15)人们走过秃梧桐下,总是这样惋惜地说。

(16)但是,我知道明年还有春天要来。

(17)明年春天仍有蚂蚁和风呢?

(18)但是,我知道有落在土里的桐子。

(文章有删改)

15.文章首尾都出现了人们对秃梧桐表示惋惜的话,试比较其中的细微区别,并简要分析其作用。(3分)

16.本文是以什么为线索组织材料的?(3分)

17.文中第(11)(12)段写了其他的树和花,试分析其对表现文章中心的作用。(4分)

18.文章结尾写道:“但是,我知道有落在土里的桐子。”这句话的含义是什么?(3分)

19.从秃梧桐的身上,你得到了什么启示?(3分)

第三部分(共40分)

20.阅读下面的文字,按要求作文

撇和捺互相支撑就成了“人”。一个人在人生的历程中常常离不开他人的支撑。在风平浪静的时候,常需要有人倾诉;在风急浪骇的时候,常需要有人帮扶。在时间的流逝中,总有人是你最想依靠的。请以“我最想依靠的就是你”为题写一篇文章。

要求:①是学习的困惑需要“你”的指点,还是生活的艰辛需要“你”的支撑?是思想的贫乏需要“你”的浇灌,还是心灵的苍白需要“你”的丰富?选哪方面内容来写由你自己决定。②可以用第一人称“我”来写,也可以用其他人称来写,如出现校名一律用“××”表示。③文体自定,诗歌除外。④不少于600字

原标题:苏教版初三语文下册第二单元的测试卷2090160

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