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2020年春四年级语文期中测试成果分析

 教育动态 188951次阅读

疫情期间,各大中小学校师生共同参与了停课不停学活动,不知不觉教材新课已学习过半,为了了解一下学生们的学习效果如何,上周大多小学组织了一场期中学习成果测试。那测试结果如何呢?我们以四年级一个班的语文为例来看一下。

一、成绩分析

全班56人,优秀22人,及格44人,90分以上8人,50分以下5人。这个成绩与年前学期末相比可以说是天壤之别都不为过。年前如何呢,优秀三分之二,56人全及格,现在居然12人不及格,而且还有个个位数的成绩。是什么原因呢?试卷很难吗?

二、试卷分析

本张测试卷共设计了九个大题如下:

第一题是文段抄写,注意字距、行距,写得端正、美观就会得3分,可以说3分手到擒来,不存在难度问题。

第二题第三题是对生字字音和字形的考查,这些字都是在文章里出现的,网课重点教学指导的,平时作业中也多次练习过的,都挺简单。

第四题考查学生对成语的理解应用以及古诗的背诵,而且提供了选项让学生选择,学生背诵很熟的话,很容易找对答案。

第五、六题是各种类型的句子练习,有对诗句的理解运用、积累填空,有用关联词造句,看图仿写句,改写拟人句,缩句,改病句,类型挺全面,但重在积累与运用,平时偷懒不背诵的,学习不灵活、理解困难、对这些小知识点一知半解的学生在这里会失分较多。

第七题是口语交际,让学生能清楚明白地进行情境对话交流,实用性很强。

第八题是课内外阅读,考查学生对文章内容的理解,共占27分,从后边设计的9个小问题来看,都不难,答案浅显易找。

第九题作文30分,写一个我最想去的地方,突出这个地方的特点。很明显这与我们教材第四单元作文训练有关联,第四单元是按游览顺序写游记,这里是介绍一处景区特点。换一个题目,换一下写法就行,其实是选择同一个素材就行。

整体来看,试卷没难度,题量也不大,我们来看看学生的答卷情况如何。

三、学生答卷情况分析

学生答题情况实在不是太好,各种问题都有。

1、有一少部分同学能做到认真读题、按要求答题。

2、有些同学不读考试前老师发的考试须知,没按要求写答题卡。

3、落题、空题现象较多,空题现象又有以下四种情况:

(1)、马虎型。读题不认真,两个要求只读到一个,8个拼音只选7个或6个。

(2)、知谁而退型。比如课外阅读共设6个小题,有的同学只做第一个或下边的一两个,其它的没答案,他们不能一眼看出答案的就放弃动脑思考了。

(3)、态度不端型。有的学生从思想上不重视这次考试,认为做完做不完无所谓,不愿被束缚一个半小时,似乎想马上结束考试去玩手机似的,有几个学生甚至问还用写作文吗,考试还有可做可不做的选择吗?可见学生学习态度是多么不端正。

(4)未知型。有些知识学生没学会。比如古诗与现代诗的背诵与理解,他确实不会背、不理解,所以空着。

4、书写太小、太挤,没字距,没行距,不会排序,不懂清晰、美观的重要性与欣赏性。

5、答题不认真,对不对,写上答案就行。特别是阅读题,两个空写一个答案,答案与要求不符。

6、书写不认真,字迹了草。

以上几种情况,充分说明了一个问题:学生学习态度很不端正,考试态度更不端正。在家学、在家考与在校学、在校考从学生思想上就不一样,总认为在家是可以玩的,可以写可以不写的。在校有比较严肃认真的氛围,学生几乎没有空题现象(马虎除外)。

四、错误较多的题

1、做得最不好的是第六题,看图仿写句子。有的同学不看图,有的同学不看例句,胡乱写,自然失分较多。

2、第七题口语交际,这个题学生失分也较多。因为学生在写话时抓不住要点,事情的起因、经过、结果、打电话的主要目的都没说清楚。有的没说清事情原委,有的没交代医院名,有的没说医疗费。在模拟龙龙打电话时,还说成龙龙自己病了,人物角色都没搞清。

3、课内阅读虽然简单,但学生并没有结合问题去分析内容,只要空线上有字就提交,不考虑正确率。课外阅读更不认真去读了,所以有少数同学连错误答案也懒得找,6个小题做一两个应付一下,没下文了。中上等的学生能全部答出,但答案并不完美。

4、课外阅读第一小题,要求问短文介绍了二维码的哪些相关知识,让学生提炼主要内容。有的学生回答“二维码是什么”,把试卷提示的第一个答案当成问题要求了,这审题能力该怎么评论呢?是马虎还是水平有限真不好判断。问题要求与文段结构都很简单。

第四小题“码上支付”的双重含义,有一少部分同学只能答出“扫码支付”这一层。

5、作文写得很不理想,上文已分析,要求让写出“我最想去的地方的特点”,大家只抓住了“我最想去的地方”,有的写最想去太空旅游,有的写最想去森林寻宝,有的写梦中去了北京买了好多好吃的,没吃完就醒了。他们是写的幻想故事,并不是在介绍景区,更看不见地方特点,完全写跑题的样子。

更让人着急上火的是作文不写完,抄作文选,出现零字作文……

综上所述,通过这次期中测试老师发现,学生的学习态度极不端正,思想松懈自由,学习被动,作业拖拉,成绩下降,一些好习惯在渐渐消失,坏习惯在悄悄发芽,开学后学生能否收心养性、静坐静听是一个值得家校共研的课题。

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蜜雪薇艺

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