欢迎您访问博文网!
手机版 MIP版 | 收藏
当前位置:首页 > 语文 > 教学反思 > 正文

课文《我们爱你啊中国》教学反思

石林闲散 2022-06-21 01:27 热度:38584°C

们爱你啊,中国》是一首诗歌,作者以饱含激情的笔墨赞美了祖国的美丽富饶以及悠久的历史、光辉的成就。全语言凝练形象,结构完整紧凑,感情强烈,富有节奏美和韵律美。

语文课程标准》指出:“应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。” 教学本课时,首先,我饱含深情地演唱歌《我爱你,中国》,优美的旋律把学生带到了银装素裹的北国,碧波滚滚的南海。

课文《我们爱你啊中国》教学反思

或许是我第一次在学生面前演唱的缘故,也或许是歌意境优美的原因,同学们的表情专注,脸上飞扬着激情。唱毕,教室一片哗然:“樊老师唱歌真好听!”“我们的祖国太美了!”“我骄傲,我是中国。”……于是,我不失时机地板课题《我们爱你啊,中国》。然后出示教学挂图,指导学生欣赏祖国光,让学生目睹祖国的壮丽河。学生耳闻目睹后,爱国之情便在心中涌动,带着这情我让学生自读课文

然后让他们谈谈最喜欢这首诗的哪些地方,并说说为什么?有的学生说喜欢第一节,“跳出东海的碧波”,“依然是群星闪烁”“银装素裹”“盎然的春色”等短语告诉我们祖国幅员辽阔;有的同学喜欢文中优美的词语“清奇俊秀”“浓妆淡抹”“云飘渺”“波澜壮阔”,这是意料之中的,爱美之心,人皆有之;有的同学说第三小节让他知道了祖国有许多闻名世界的名产。

课文《我们爱你啊中国》教学反思

一个学生说喜欢“我们爱你——奋斗书写的史册,汗浇灌的硕果。松的伟岸,梅的高洁,博大的胸怀,恢弘的气魄。”问他为什么,他却答不上来。问班级其他同学,也都说不出所以然。于是,我引导学生联系旧知,问:“我们学过赞美松树的诗歌吗?”朱梦谨同学脱口而出“要知松高洁,待到化时”,陈颖紧接着说“大雪压青松,青松挺且直”,我又问“赞美梅花的诗学过吗?谁来说一说。”“不要人夸好颜色,只流清气满乾坤”“遥知不是雪,为有暗香来”大家争着答。

课文《我们爱你啊中国》教学反思

“《聂将军和日本小姑娘》的课文还记得吗?”

我又问,“记得”同学们异口同声地说。“日本人残杀中国老百姓,而聂将军却把两个日本孤女送回日军指挥部,我们中国人宽宏大量”周顺祥同学这样描述道。我不失时机地说:“‘伟岸’、‘高洁’、‘胸怀’、‘气魄’等词语是对我们中华民族的赞美。” 可见,教师在课堂上若抓住一些片言只语,抓住一些稍纵即逝的感受,及时诱导学生放飞思维的空间,在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验,既能受到情感熏陶,同时能获得思想的启迪,这样的教学将会使课堂充满活力。

原标题:课文《我们爱你啊中国》教学反思3040168

相关内容
推荐内容
作者风采